段乔雨 (1992-)，女，甘肃渭源人，教育学博士。

2011.09-2015.06 山东师范大学汉语言文学专业学习，获文学学士学位；

2015.09-2018.06 西北师范大学教育史专业学习，获教育学硕士学位；

2016.02-2016.06 台湾新竹教育大学短期研修；

2017.11-2017.12 马来西亚苏丹伊德利斯教育大学短期研修；

2018.09-2021.06 南京师范大学课程与教学论专业学习，获教育学博士学位。

一、研究领域

主要从事课程与教学基本理论研究、教师教育研究、教科书研究。

二、代表性论著

1.新手教师教学模仿的双重困境及理性回归，教师教育研究，2020年第1期；

2.我国教学流派研究70年：进程、问题与前瞻，课程·教材·教法，2019年第8期，本文被《新华文摘·数字版》（2020年第1期）全文转载；

3.我国当代教学流派的构成要素、基本类型与形成条件，现代基础教育研究，2019年第4期；

4.有效教学：一种历史发生学的认识视角，教育理论与实践，2017年第31期；

5.新生代农村留守儿童家庭教育的困境及其突围，现代教育科学，2017年第12期。